借助幻灯教“角的初步认识”

九年义务教育小学数学第三册第五单元《角和直角的认识》,是从原教材第五册调整下来的。这样编排,教材结构更趋合理,但同时也给教师教学提出了更高的要求。低年级学生的思维以具体形象为主,逐步向抽象逻辑思维过渡。这一特征局限了学生对抽象几何知识的认识和理解,对此,教师应在教法上多下功夫,要借助电教手段,把抽象的知识具体化、形象化,让学生在充分感知的基础上去认识、理解。