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导读入境品读悟情

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摘要《古井》是一篇借物喻人,寓理于物的散文。全文仅600余字,却意境悠远,饱蘸深情。在教学中,采用导读与品读,让学生入境悟情。一、以画入境。教师采用“问答式”引读,要求学生边读边想象具体的画面。古井在哪里?(“我的故乡村东头”)“井水”怎样?(“清凉可口”)

作者徐沥泉刘玉初

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1995年第2期24-25,共2页

关键词品读乡亲怎样做人关联词的作用取水高尚品格热爱与眷恋教师以德育人问答式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1995年第2期

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