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巧用实物演示 减缓教学坡度
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摘要
在教学《蒲公英的种子》时,学生由于大多没见过蒲公英,缺乏感性知识,对什么是“蒲公英”,什么是它的“种子”,“毛茸茸”是怎么样的,蒲公英的种子是如何离开妈妈,要飞到哪里去等问题不太明白,理解课文有一定难度。我采取巧用实物进行直观演示的方法,减缓了教学坡度。 上课时,我准备了一株蒲公英,
作者
周兰瑛
机构地区
临澧县实验学校
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1995年第Z1期48-48,共1页
关键词
蒲公英
实物演示
教学坡度
降落伞
巧用
直观演示
淘气鬼
理解课文
实验学校
临澧县
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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湖南教育(上旬)(A)
1995年 第Z1期
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