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巧用实物演示减缓教学坡度

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摘要在教学《蒲公英的种子》时,学生由于大多没见过蒲公英,缺乏感性知识,对什么是“蒲公英”,什么是它的“种子”,“毛茸茸”是怎么样的,蒲公英的种子是如何离开妈妈,要飞到哪里去等问题不太明白,理解课文有一定难度。我采取巧用实物进行直观演示的方法,减缓了教学坡度。上课时,我准备了一株蒲公英,

作者周兰瑛

机构地区临澧县实验学校

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1995年第Z1期48-48,共1页

关键词蒲公英实物演示教学坡度降落伞巧用直观演示淘气鬼理解课文实验学校临澧县

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1995年第Z1期

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