边读边想步步深入——《我和企鹅》教学谈

下载PDF

导出

摘要《我和企鹅》是一篇阅读课文。该文篇幅长,内容多,并涉及企鹅种类、生长过程等知识,对刚入三年级的学生来说,有一定难度,教学时可采取以下步骤让学生边读边想、步步深入。一、教学生边读边想:该怎样概括归纳段意和课文的主要内容。对于篇幅较长的课文,学生往往“不识庐山真面目”,所以在学生刚接触课文时,就要教他们提纲挈领,把握全篇。可让他们自读课文。

作者李竺蔓

机构地区邵阳市教科所

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1995年第9期24-24,共1页

关键词企鹅生长过程教学谈教学生阅读课文主要内容写法指导设计图表长城站自读课文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1亓明国.质疑“露[lòu]出”[J].小学语文教学,2006(7):43-43.
2王梅兰.读中悟情激活想象——《我和企鹅》教学设计及评析[J].小学教学设计（文科版）,2003(2):13-14.
3晓仁.小企鹅大长征[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2006,0(3):30-30.
4罗家富.六年级第一、二单元学习能力自测[J].新语文学习（小学高年级）,2005,0(9):49-52.
5潘上九.《南极日记》节选[J].时代教育（下旬）,2005(4):48-52.
6吴珹.小企鹅[J].小学生导刊（低年级版）,2007,0(12):3-3.
7王文杰.设计图表解决一次函数应用问题[J].现代中学生（初中学习版）,2003(9):28-29.
8杨丽芬.《我和企鹅》教学设计[J].云南教育（小学教师）,1995,0(10):30-30.
9胡冬梅.从阅读学观察:《我和企鹅》教学谈[J].辽宁教育,1995(Z2):66-67.
10戴平.政治课教学中图表式板书的应用[J].山东教育,1997,0(20):34-35.

湖南教育（上旬）（A）

1995年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

边读边想步步深入——《我和企鹅》教学谈

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

边读边想 步步深入——《我和企鹅》教学谈

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

边读边想步步深入——《我和企鹅》教学谈