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礼仪教育:理性思索与实践探究被引量：1

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摘要 “礼仪”一词由来已久。“礼”的原意是“表敬意表尊敬崇敬之意”,多用于对他人的尊重;“仪”是“礼”的形式,它包括礼节、仪式,以及容貌、举止。“礼”、“仪”合在一起,就是以审美的方式表达崇敬之意。近年来,教育界的一些有识之士在中小学生中积极开展礼仪教育,受到社会欢迎。但还远未普及和推广,

作者李乐琳郑培湘

机构地区江苏省连云港师范学校江苏省连云港市教育委员会

出处《天津市教科院学报》 1995年第1期30-31,34,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science

关键词礼仪教育理性思索中小学生中华民族传统美德序列化 “礼” 艺术化学校管理日常行为规范美的方式

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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天津市教科院学报

1995年第1期

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