期刊文献+

多效应演讲训练的实践研究

下载PDF
导出
摘要 该文就高中议论性课前演讲的原则、作法、效果和注意事项作了系统阐述。它把“听说读写”熔于一炉,使多种能力得以培养,使思想教育有机渗透其中。
作者 杜建才
机构地区 杭州九中
出处 《杭州教育学院学报》 CAS 1995年第3期69-73,共5页 JOURNAL OF HANGZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部