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教育真善美

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摘要 真、善、美反映着事物的不同属性,集中在同一客观对象上表现为三个不同的方面:当人们的社会实践活动体现或符合客观规律时,即是真;同时能够满足个体或社会集团的需求和利益时,即是善;在这一实践活动中,又具体表现出人的能动的创造力量,即是美。 一、真与智育 所谓真,就是客观真理,是人们对客观事物及其规律的正确反映,具体化为知识。知识就是人们在社会实践过程中积累起来的经验的总结,也可以说是各种事实及其概括的体系。真正的知识,应当是从实践中来,又经得住实践检验的客观真理。知识的范围极其广泛,辩证唯物主义哲学在整个人类知识体系中居最高层次,它是反映整个客观世界的根本性质和最普遍规律的科学,并作为方法论在各门科学中起着重要的指导作用。自然辩证法,历史唯物论,辩证逻辑学在整个科学体系中处于第二层次的地位。
作者 杜丽娟
出处 《新乡学院学报(社会科学版)》 1995年第1期41-45,共5页 Journal of Xinxiang Teachers College
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