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不妨试试“野路子”——《一个好树种——泡桐》教例评析

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摘要 [教例简述]这是刘汉东老师的一个教例(详见湖北大学《中学语文》1991年第4期)。教学过程如下:一、预读课文。二、语文老师与生物老师把学生带出课堂观察校园的人行道旁的泡洞。三、生物老师向学生讲解泡桐的种属、根、干、叶、花、果等知识,并同校园内另外的人行道树——梧桐、

作者余潮

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1995年第9期36-36,共1页

关键词语文老师执教者

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

1995年第9期

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