期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“通”和“同”是怎么一回事?
下载PDF
职称材料
导出
摘要
编辑同志: 你们好。在学习文言文中,我发现课文下边的注释常有某字通某字和某字同某字的说明。请问,“通”和“同”到底是一回事还是有所不同? 武汉实校高一吴之生吴之生同学: “通”、“同”都是前人解释、推定用字时的专门术语,且主要用于后人通常所说的通假字。在疏通、理解用字这一点上,两字有其相同的一面。但细较之,两字又有区别。通,意为通用;假,意为借用。通假。
作者
湘庆
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1995年第8期45-45,共1页
关键词
文言文
专门术语
用字
编辑
注释
解释
课文
推定
学习
字义
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赵丹.
巧选妙引入佳境[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2016,0(10):94-94.
2
阿依夏木古丽·阿不都热西提.
“双语”教育的涵义及其推广的意义[J]
.新疆社科信息,2008(1):20-22.
3
樊亚.
数学教学中的“学习迁移”[J]
.教育,2015,0(30):66-66.
被引量:1
4
薛宝.
《美学十讲》修改稿完成[J]
.云南师范大学学报(哲学社会科学版),1981,13(3):22-22.
5
赵克明.
怎样拨开古诗鉴赏的迷障[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2004(12):56-56.
6
李永祥.
数学教师的教学语言[J]
.湖南教育(综合版),2003,0(10):42-42.
7
江兰花.
怎样指导低年级学生阅读数学文本[J]
.江苏教育,2006(04B):38-38.
8
钱群.
高中物理实验教学对于教学效果的影响分析[J]
.中学物理,2015,33(11):44-45.
9
杜保旺.
强化学生运用数学语言的能力[J]
.河北教育(综合版),2007(5):38-38.
10
吴良根.
有效讲授的基本原则[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2012,0(Z2):86-86.
中学语文(大语文论坛)(下旬)
1995年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部