“知味、趣味、体味、玩味”——文言文教学的“四味”真言

中学文言文教学一直是困扰中学语文教师的难题。由于文言文教学的特殊性，它不像现代文阅读教学、作文教学那样，可以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。文言文教学往往缺少师生互动、缺少活动体验、缺少疏密张弛，教学过程机械、刻板，鲜有新意，从而导致相当多的中学生对文言文的学习没有兴趣或感觉困难。