坚持“环境育人”的探讨

学校是育人的场所。因此,努力创造一个良好的育人环境,事关培养“四有”新人的大事。湖南省粮食学校于1980年和1994年通过对办学水平的全面质量评估,已连续两次被国务院批准为全国重点中等专业学校之一;经过长期的艰苦探索,逐步找到了一条具有特色的“环境育人”的新路子。 一、抓好思想建设,为“环境育人”奠基 广义的校园环境指的是学校的精神面貌、校风、教学质量、管理水平、人际关系和绿化、美化等。坚持“环境育人”,首要的是营造良好的政治空气,抓好学生的思想建设。