略论小学的课堂组织

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摘要课堂组织能力是教师最基本的综合教学素养之一.离开课堂组织,教师几乎不可能进行班级教学.课堂组织被人们形象地称为支撑课堂的骨架.课堂组织的好坏,决定着教学能否顺利进行,决定着教学效果的优劣,而且还制约着学生良好人格的形成,影响着学生智力与能力的发展水平.本文诚将小学课堂组织的类型及应用中应注意的问题,作初步的论述.

作者罗永祥

机构地区贵州师大

出处《贵州教育》 1995年第9期15-18,共4页

关键词课堂组织教学内容教师课堂管理管理目标认识逻辑逻辑性小学课堂诱导性宏观结构

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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1995年第9期

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