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《现代小学数学》教材实验报告

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摘要 1985年9月我校使用《现代小学数学》教材,首先在两个教学班进行教材教法改革试验,实验周期为六年,现将实验的成果作简要报告.一、实验的目的《现代小学数学》既是一项以发展小学生数学能力为中心的小学数学教改实验,也是一项探索儿童数学认知发展规律的科研课题.它是在中国科学院心理研究所主持下。

作者孙忆霞

机构地区贵阳市实验小学

出处《贵州教育》 1995年第9期44-46,共3页

关键词小学数学教材实验数学能力教材教法教改实验数学认知中国科学院心理研究简要报告发展规律

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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贵州教育

1995年第9期

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