谈“课堂提问”

课堂提问是阅读教学中经常用到的一个教学手段。然而,并非问得越多越好。提问要问在关键处,问在点子上,这样,才能帮助学生深入理解课文,培养学生的独立阅读能力。 一、提问要具有启发性。比如,有的难理解的句子必须联系上下文来理解,这时的提问,应与全文内容联系起来设计。如《将相和》一文,文章开头有这样一句话:“战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。”