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教师课堂语言功能浅探
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摘要
课堂教学过程是在教师的主导下,充分调动学生的积极性,使学生获取知识技能,发展思维,接受思想教育训练的过程。要充分完成教学任务,提高教育教学质量,既要强调学生主体的能动性,又要重视教师的主导作用。而教师主导作用的发挥不可忽视课堂语言的功能,本文就教师课堂语言的功能作肤浅的探析,以求教于行家。
作者
殷朝勤
出处
《齐鲁师范学院学报》
1995年第5期87-88,共2页
Journal of Qilu Normal University
关键词
教师主导作用
课堂语言
语言功能
教育教学质量
课堂教学过程
调动学生
学生主体
发展思维
教学任务
教育训练
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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