教师课堂语言功能浅探

课堂教学过程是在教师的主导下,充分调动学生的积极性,使学生获取知识技能,发展思维,接受思想教育训练的过程。要充分完成教学任务,提高教育教学质量,既要强调学生主体的能动性,又要重视教师的主导作用。而教师主导作用的发挥不可忽视课堂语言的功能,本文就教师课堂语言的功能作肤浅的探析,以求教于行家。