“面向全体,分类指导”教学实验述要

我们从1984年开始在初中化学教学中实施“面向全体,分类指导”实验课题。10年的研究探索,使我们体会到:“面向全体,分类指导”既是初中化学教学的指导思想,又是科学的教学方法。它适应初中学生半成熟、半幼稚、半儿童、半成人的特点,能解决他们在生理、心理方面存在的特殊矛盾。能保证九年义务教育的顺利实施,因而能为经济建设培养出多层次、多规格的建设人才。现将我们的做法向各位同行作一介绍,以期得到指教。