用突变理论对卫电学员流失现象的分析

我省“三沟通”教育开展已经一年多了。一年来,由于各级主管部门的正确领导,众多教师的努力奉献,广大学员的刻苦拼搏,“三沟通”教育取得了较大成绩,它将对今后的教学起到积极的推动作用。但是这种以自学为基础的开放式教育,使学员有较大的“自由”,因而,必须使学员在自觉自愿的前提下进行学习,同时,它对学员的毅力和意志也是一种考验。这部分学员在学习上从家庭、工作单位到社会,都存在着较大障碍和诸多困难。