工科数学教学的滞后性对力学课程影响的研究及对策

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摘要工科数学教学的滞后性对力学课程影响的研究及对策王胜利（安徽建工学院）高等数学课程是工科院校学生的公共基础课，这是作为一门众多专业技术课程的工具课程的特征所决定的，它的重要地位不言而喻。然而，多年来，在工科院校的专科（二年制）教学中，由于它的滞后性．给...

作者王胜利

机构地区安徽建工学院

出处《大学数学》 1995年第3期193-195,共3页 College Mathematics

关键词力学课程工科数学教学《理论力学》课程高等数学课程滞后性数学知识工科院校学生矢量代数技术基础课人民教育出版社

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大学数学

1995年第3期

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