历史教学信息输入与信息反馈探索

随着教学研究的深入发展,培养学生主动思维已成为当今教学界新的研究课题。历史教学中,如何使学生思维充分调动,一方面教师要善于有序地重点地输入正确的历史信息(历史知识),同时要对输入的信息恰当地主动地输出反馈。