《大森林的主人》教学构想

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摘要阅读课文的教学应当在教师的扶助下,放手组织学生自己阅读理解课文的内容,师生的活动要突出单元训练重点。据此,《大森林的主人》一课的阅读指导可通过以下四步来完成。一、比较剖题 1.学习讲读课文《手》,学生已经基本认识了课题与内容是有密切联系的,课题应揭示内容,而内容又要紧扣课题。引导学生与《手》一课比较剖题,可以使他们明确《大森林的主人》

作者李跃进

出处《教育科学论坛》 1995年第11期11-12,共2页 Education Science Forum

关键词大森林引导学生组织学基本认识理解课文训练重点密切联系主人课题阅读指导

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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