在语言文字中提炼美谈——《小竹排在画中游》

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摘要中国的语言文字生动形象,含义深刻,如何他一年级的孩子从语言文字中感受美,激起学生爱国情,我的体会是: 一、抓住句眼,展开想象,丰富句眼内容一年级的课文,每一篇短短小小,然而小小句子中的句眼,细细品味,还很有品头呢。如《小竹排在画中游》,第一句“小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。”这里抓住“唱、游”展开丰富想象,品出来的文字跟唱歌的“唱”,游水的“游”相差甚远。“唱”,鸟儿怎样唱?

作者赵家英

机构地区深圳市园岭小学

出处《教育科学论坛》 1995年第10期8-9,共2页 Education Science Forum

关键词语言文字竹排生动形象学生提炼丰富想象感受美江南展开理解

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教育科学论坛

1995年第10期

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