摘要
一、在观察中指导学生言之有物组织学生参加各种有趣的活动,带他们到广阔的大自然中去,观察周围的事物,获取多方面的知识和感受。在学生有话可说的情况下,再激发他们把看到的和想到的无拘无束地道出来。如春天来了,我带学生走出校园,到公园、田野、河边、果树林等地方观察春天植物的特点及变化。当学生走进桃树林,沉浸在一片粉红色的桃花丛中,个个露出了甜蜜的微笑,情不自禁地赞美桃花时,我便抓住学生有话可说,有话想说这一时机,指导学生说说桃花的形状和颜色,
出处
《教育科学论坛》
1995年第10期22-22,共1页
Education Science Forum
