语文教学中多种教学手段的优化组合

语文教学中,对各种教学媒体,进行科学地合理地优化组合,可以使不同的媒体在传递不同的教学内容时,实现不同的教学目标。小语六册《荷花》一课教学时可以这样组合,第二自然段写荷叶的长势、颜色、形状、姿态。教学时,借助直观形象的投影,学生可从幻灯片投影上获取直观的真实的材料,形成表象。在学习“荷叶长得挨挨挤挤”,荷花“饱胀”等抽象的语言文字时。