围绕课后题组织《挑山工》的教学

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摘要《挑山工》课后的三道作业思考题既是阅读提示,也是学习目标的检测。围绕课后题组织本课的教学,对吃透编者意图,实现课堂教学的最优化具有现实意义。《挑山工》课后第一题要求我们在了解课文的主要内容后懂得一个道理:无论做什么事,只要坚持不懈地朝着一个目标,脚踏实地地做下去,就一定能达到目的。这是文章的中心思想;第二题是紧扣阅读的重点训练项目“理清文章的条理”而设计的。

作者马绍贵

出处《教育科学论坛》 1995年第1期7-7,共1页 Education Science Forum

关键词中心思想课堂教学课文最优化学习目标阅读提示现实意义训练项目主要内容组织

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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