小学低段数学板书的对比

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摘要板书,具有很强的直观性,特别是低段数学中的一些带有区分性的问题,显得更为直观,能收到很好的教学效果。一、如在区分减法和除法应用题时,教师仅用讲述和演示去区分,有时是不够的。如: 教师拿出8个糖,要分给两个小朋友。 1.一种分的方法是每次每人分一个,直到分完分止。 2.另一种分法是一个小朋友分3个。

作者周立航

出处《教育科学论坛》 1995年第1期19-19,共1页 Education Science Forum

关键词应用题直观性板书除法数学教学效果区分性平均分教师小学低段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育科学论坛

1995年第1期

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