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课堂提问管见

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摘要本文总结并分析了目前语文课堂提问的几种情形,然后提出,语文课堂提问应感知层提问和理解层提问相结合.前者用于引导学生集中精力阅读,感知教材,对课文的字、词、句作一般性理解;后者用于引导学生通过想象、体验、思考等深入把握文章的思想内容和艺术特色.

作者陈顺达

出处《曲靖师范学院学报》 1995年第1期67-69,共3页 Journal of Qujing Normal University

关键词语文教学课堂提问感知层提问理解层提问

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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曲靖师范学院学报

1995年第1期

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