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教学失误的理性思考

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摘要在一次青年教师优质课比武中,笔者发现了如下两则错误: 例一、“射线是直线的一部分”一位教师在教学“角”时,是这样教学的: 指着幻灯银幕上的线段问:这是两条什么线?有什么特征?(板书)两个端点,长度有限。把线段的两端无限延长(演示一条线段),就成了什么线?直线有什么特征?(板书)

作者吴乃华

出处《教育科学论坛》 1995年第3期26-26,共1页 Education Science Forum

关键词教学处理直线青年教师线段射线五角星失误理性思考板书优质课

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育科学论坛

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