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幼儿园集体音乐教育活动中的心理调节被引量：7

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摘要幼儿园集体音乐教育活动中的心理调节许卓娅在幼儿园音乐教育活动过程中，教师（特别是青年教师）经常碰到的主要困难，就是觉得自己无法把握儿童的情绪，儿童要么表现为过于兴奋，不听指挥，游离于教育活动之外；要么表现为过于萎靡，反应冷漠，表情麻木，机械被动地应付...

作者许卓娅

机构地区南京师范大学教育系

出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期54-59,共6页 Studies in Early Childhood Education

关键词音乐教育活动幼儿园教师因素儿童因素心理调节心理唤醒活动过程音乐活动调节技术辅助性操作

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1995年第4期

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