估算教学浅探

一、诱发估算情趣培养自检能力估算与口算、笔算是相辅相成的。口算和笔算是估算的基础。反过来估算又促进口算和笔算。在加强口算和笔算的同时,结合教材实际适时适量穿插一些适用估算方法的内容,如:1285+5174-2126=?,首先引导学生根据最高位估算,学生容易知道:1千+5千-4千=2千,原式的值在2千左右;然后启发学生根据最低位估算,学生口算得出个位数字必定是3的结果。又如比较21╱41和15╱32的大小,如果采用先通分再比较,便显得繁琐冗长。我们引导学生选择某一适当的标准数作参照再估算,学生通过全面审察。