课堂提问的层次性

课堂提问仍是我们最常用的教学方法,无论是从学生认识事物的角度看还是从学生学习语文的基本规律看,课堂提问都必须先易后难,循序渐进,即注重提问的层次性。提问的层次性包括有序性、层递性和整体性。有序性课常上提问,应从教学目标出发,通盘考虑整堂课提问的主次先后,做到重点突出,难点突破,先后有序。