《高等数学》教学的生动性初探

《高等数学》课是一门重要的基础课,它能较好地培养和训练学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力。在整个高等教育的过程及学生毕业后的继续学习中,它都占有十分重要的地位。由于《高等教学》高度的抽象性和严密的逻辑性,好多学生对这门课的学习感到有较大的难度。如何在“必须、够用”的原则下,既照顾到教学内容的系统性,又能提高学生的学习兴趣,改进教学方法,提高教学效果,是数学教师的孜孜以求的。