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论教育研究的层次
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摘要
我们的教科书对教育研究的对象下了一个一成不变的界定;即教育研究的对象是教育现象及其作用于它的教育规律。自然,这一界定具有它的合理性与正确性,但是承认了这一点并不等于说,这个界定已经无懈可击了。把教育研究的对象仅仅理解为教育现象及其教育规律,而放弃进一步探讨与分析,至少是空调、贫乏与模糊的。
作者
陈秋荣
出处
《武夷学院学报》
1995年第1期50-53,共4页
Journal of Wuyi University
关键词
教育研究
教育事业
教育现象
教育行为
教育活动
教育思想
人类教育
教育原则
研究的对象
研究体系
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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武夷学院学报
1995年 第1期
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