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数学开放题走入常态课堂教学研究被引量：3

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摘要在数学常态课堂中采用以开放题为载体的新型的教学模式,让学生在教师引导下自己探索、研究精心设计的着眼于学生的"最近发展区"、并以"双基"为切入点的数学开放题,可以促进学生思维、能力、情感、态度的发展;转变学生学习方式;有助于学生创新意识和探索能力的养成。

作者于晓晶

机构地区苏州市职业大学教育与人文科学系

出处《湖北成人教育学院学报》 2011年第6期142-143,共2页 Journal of Hubei Adult Education Institute

关键词数学开放题数学常态课堂范例教学最近发展区

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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