《三角形》教学设计及评析

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摘要教学目标: 1.使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性。 2.使学生学会按角的大小给三角形分类,形成直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的概念。 3.培养学生观察比较、抽象概括的能力。渗透集合思想和认真细致主动探求的学习习惯的培养。教学具准备: 投影器、投影片、小黑板、学具卡片。学生每人准备一个长方形及三角形框架连结处用皮筋捆绑) 教学过程: 一、复习 (出示投影片1)提问: 1.下面的角各是什么角?

作者宣良东郭振虎

机构地区滨州市实验小学

出处《山东教育》 1995年第Z2期74-75,共2页

关键词直角三角形教学设计《三角形》锐角三角形钝角三角形投影片集合思想抽象概括教学目标学习习惯

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

1995年第Z2期

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