几何概念教学一得

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摘要几何概念是客观事物形体的本质特征的反映。了解和掌握几何概念离不开对客观事物的感知、记忆、想象和思维。由于小学学生的思维特点是由形象思维向抽象思维过渡,没有对客观事物进行充分的分析、比较、抽象、概括,就很难形成概念,促进学生思维的发展。因此在教学中,我努力为学生提供必要的图形、模型,让学生多次接触客观物体,通过观察或动手操作,

作者白玉芝

机构地区定陶县北关完小

出处《山东教育》 1995年第Z2期82-82,共1页

关键词几何概念教学客观事物象思维本质特征长方体和正方体思维特点动手操作多次接触形成概念小学学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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