摘要
“凡文章,每篇都有一条提挈全文内容的‘线’,我们教的是文章,应依‘线’施教。”这是王老师在教学园地中辛勤耕耘三十年的智慧结晶,读后令人叹服！那么王老师是如何依“线”施教的呢?仔细琢磨王老师的教学艺术,颇有感悟。 一、依线但不逼牵。回顾自己平日的教学,课堂上有时会出现学生思维僵化、课堂气氛呆板生硬的局面,其症结何在?学习王老师教学艺术之后,顿然悟到:把学生捆住牵着走,学生稍有“越轨”,便加以束缚的做法怎能产生生动活泼的学习局面?对此,王老师的经验是:依“线”施教,应让“线”时刻掌握在学生手中,让学生作为学习的主体去主动探索,获取知识,而不应把“线”当作牵逼学生的缰绳。
