对“让学生带着问题读书”的再认识

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摘要对“让学生带着问题读书”这一提法,我们早已熟悉。最近听了一堂语文课,促使我对这一问题产生了一些新的认识。我听的是《避雨》一课。板书课题后,教师问:“看了题目,你想知道些什么?”学生分别提出了六个问题:我想知道谁避雨,我想知道课文内容说了什么,我想知道雨下得怎样,我想知道这个人在什么地方避雨,我想知道她是怎样避雨的,我想知道避雨中发生了什么事。此时老师说:“请你们带着这些问题读课文,看能不能找到答案。”当然,学生提出的问题有交叉,但却都属于了解课文内容方面,由此引发了我的几点思考:

作者顾松堂

出处《山东教育》 1995年第6期27-28,共2页

关键词教师语言文字课文内容再认六个问题提出问题理解课文几点思考思维能力语文课

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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