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巧用假设法

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摘要巧妙地运用假设的方法,解答一些较为复杂的问题,可以起到变抽象为具体,变复杂为简单的作用,又可培养学生思维的灵活性,从而达到增长智力,提高能力的目的。 (一)变难为易: 例:一块长方体木料,长1.2米,截面是面积为0.4平方米的正方形,把它切削成一个最大的圆柱体,圆柱体的体积是多少立方米?

作者巩爱华

机构地区桓台县城镇小学

出处《山东教育》 1995年第5期39-40,共2页

关键词思维的灵活性提高能力柱体巧用正方形计算方法思维方法培养学生运用法则化繁为简

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

1995年第5期

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