“调查研究”教学规律初探

笔者自承担“调查研究”这门课程主讲后,经过十几个循环的教学实践,对此门课程的教学特点、基本规律有了一些认识,并对如何提高教学质量进行了初步总结。 一、突出重点,注重实效 目前在公务员岗位培训中,“调查研究”课程的教学大都在二十几个课时。在这样短的时间内,要想把调查研究的理论和实践内容讲透,十分不易,必须从学员的实际出发,抓住教材核心,突出教学重点,科学。