哈佛大学的《零点项目》和美国高等学校的艺术教育

按照教学大纲,美国匹兹堡的中学生正在用计算机为自己创作的诗谱曲,这个教学大纲将学生当作艺术教育的中心和主体;美国康涅狄格州乡村七年级的一组学生,在学习了提高记笔记、做作业、准备考试和掌握新知识等能力的策略之后,第一次成为优等生;波士顿博物馆正在指导它的常客做一套游戏,用以帮助各种年龄、不同文化背景和智力程度、习惯于不同学习方法的参观者理解展出的美术作品;从佛蒙特州到夏威夷,社会团体艺术中心的教师正在帮助人们进行自我评估,这项工作将增加受评者的自信心,使他们找到最适合自己的发展方向和学习科目。