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寓教于趣教数学
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摘要
教与学是师生双边的活动,教师的课备得再好,准备得再充分,没有学生的积极主动配合,也只能是事倍功半。因此,教师要改变学生处于被动听讲,依样画葫芦的注入式教学。
作者
吴言朝
出处
《基础教育研究》
1995年第3期38-38,共1页
Basic Education Research
关键词
寓教于趣
激发学习兴趣
学习数学
数学知识
注入式教学
教师
培养学生
简便方法
情感因素
样方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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基础教育研究
1995年 第3期
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