模拟病人在儿科学教学中的应用

“模拟病人”是80年代兴起于国外的一种新型教学方式,因其实用性而受到日益重视,我国也正在逐步开展。“模拟病人”又称“标准化病人”,由受过专门训练的人员担任病人角色,向医学生提供症状、体征、辅助检查等临床资料,进而对学生的诊断及治疗方案作出反馈性评判。基于我国国情教学体会,笔者认为由学生自己来充当“模拟病人”更有助于对学生学习兴趣的激发,从而形成乐于实践与乐于学习的良性循环。我们将“模拟病人”教学方式引入中医儿科学的教学进程,收到良好的效果,现介绍如下。