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思维启导式教学新探

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摘要思维启导式教学新探湖北王镇思维启导式教学以发掘学生思维创造力为核心，以培养学生创造性思维与心理品质为先导，其目的在于培养学生的创造精神与能力。教学中按创造思维能力“三型递进升华”的发展特点，设置出学习的客观因素与主观因素双双和谐统一的良好气氛，让师生...

作者王镇

机构地区湖北宜昌市十一中

出处《基础教育研究》 1995年第4期26-27,共2页 Basic Education Research

关键词启导式创造思维能力学生思维创新思维能力教学方式创造式教学创新能力教学环境启发教学教学思路

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

1995年第4期

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