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“三个平面”理论与中学语法教学
被引量:
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摘要
本文依据“三个平面”理论和自己的实践经验,着重说明课堂语法教学应强调“三个平面”的结合,明确其目的性,遵循一定分析程序,坚持系统观点。
作者
陈君积
出处
《韩山师范学院学报》
1995年第2期65-66,共2页
Journal of Hanshan Normal University
关键词
句法
语义
语用
系统性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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韩山师范学院学报
1995年 第2期
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