谈物理教学的“多”与“少”

如果有人笼统地问:在教学中,"多"好还是"少"好?你会怎么回答呢?一些不熟悉教育规律的人,可能会这样回答:当然是多比少好,老师教得越多,学生便会学得越多呀!伟大的无产阶级教育家徐特立说得好:"不切实际的贪多,既不能理解又不能记亿。"(注①),"学习要抓住要领,中国学者自古以来总是贪多而不找中心的一环。"(注②),这里,徐老指的是学习要领,我想,教学也应如此。在本学年和上学年,我都是任教高一物理,我进行了多次"多"与"少"比较的试验.我深深感到,在物理教学中,"多"