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理解——阅读的核心

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摘要阅读而不加思考,或读书不求甚解,总是会给你留下一些遗憾的.许多人都有过一边阅读,甚至高声朗读,一边却在想着其他事情的经验.要知道,阅读过程是一个充满活力的过程,它要求在作者与读者之间进行积极的思想交流.读而不解其义是毫无意义的实践.一个好的阅读教学计划应以促进学生的理解能力为其主要目标.

作者海尔曼.布莱尔.鲁普莱王霖

出处《开封教育学院学报》 1995年第2期45-48,57,共5页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词阅读教学理解技能阅读理解书面语言分类法理解过程理解能力理解分类口语词汇语言发展

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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开封教育学院学报

1995年第2期

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