摘要
电化教学作为一种现代化的教学手段,以其所独有的直观性、趣味性和实用性已经被越来越多的人所认可,并得到了大量的实践验证.单就课堂教学来说,尽管各科特点不同,但运用电教手段的原则是一致的,即教学内容、教学形式、教学方法要统筹兼顾,教材、教师、学生要相辅相成,充分体现“教师是主体,学生是主导”的原则,教学相长.生物学同样具有以上共性.下面结合教学实践,就电教教学的作用问题进行探讨.
出处
《潍坊工程职业学院学报》
1995年第Z1期94-95,共2页
Journal of Weifang Engineering Vocational College
