摘要
众所周知:学生从中学考取到大学后,随着学习生活环境的变化,其心理必然发生变化.在生活上,要从中学时的由父母包办代替的依赖性,向大学时的一切由自己计划安排的独立性转化;在学习方法上,要由中学时的“老师讲,学生听”,整天围着老师转的被动性学习,向着大学时的在老师指导下的以自学为主的主动性学习转化;在人际关系上,要从中学时的“小家庭”型的封闭性的人际关系,向大学时的“大家庭”型的开放性的人际关系转化.一个初进大学的学生,如果不能尽快地完成这“三个转化”,不仅不能完全适应大学的学习生活,而且会引起诸多的心理矛盾和心理冲突.如果心理问题不能解决,心理障碍不能排除,就会影响身心健康和学习任务的完成,也就不可能成才.
