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初中数学教学设疑初探

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摘要设疑是指在教学的关隘之处,有意识地创设疑问,布置疑阵,以激发学生深入思考探究的一种教学方式。下面分四点讨论如何设疑:1 逆思设疑学而无疑的原因之一是思维单向。可在正面学习了概念、定律以后,引导学生从反面来进行思考,增强学生对学习内容的理解和思维的批判性.

作者韦秉祥

机构地区甘肃靖远北滩中学

出处《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 1995年第2期18-19,共2页 Journal of Gansu Lianhe University :Natural Sciences

关键词教学设疑初中数学一元一次不等式思维的批判性如何设疑教学方式初中代数取值范围已知条件思维灵活性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃联合大学学报（自然科学版）

1995年第2期

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