摘要
按照《大学英语教学大纲》的要求,理工科大学生在基础阶段英语学习结束后,应“能在半小时内写出120词左右的短文,包括书信、摘要等,文理基本通顺,无重大语法错误.”四级考试的写作一般有某种提示,试卷上可能给出题目,规定情景,要求看图作文,或给出段首句(topic sentence)要求续写,或给出关键词(key words)要求写出短文.这类写作一律属于引导性写作.实际上也是一种程式化的写作.既然是程式化,就必然有规律可寻,因此在切题方面,学员一般出误差的不多,但在段落的发展中和如何顺应主题句按英文语序选词及正确、流畅连写上却掌握不好.从近几年全国公共外语四级作文平均成绩看,不难发现这样两个问题,其一,尽管我们在两年的大学公共英语基础教学中重视了阅读与写作的教学,且四级作文的内容也没有偏离学生所熟悉的事物,但考生的作文水平无论是从内容上还是形式上都没有达到预想的效果,学生的作文水平提高极为缓慢.全国作文考试平均成绩为5—6分,距满分15分差距之大,令人惊叹.其二,全国大学英语四、六级考试委员会已经决定并经国家教育委员会高等教育司批准,从1996年1月的全国大学英语四级考试开始,陆续采用各种新题型.考试内容上的较大变化,新增项目,均属高校学生的薄弱环节.其中尤以写作为重.四级考试将设?
出处
《武警工程大学学报》
1995年第4期67-69,共3页
Journal of Engineering University of the Chinese People＇s Armed Police Force
